| 发布日期：2026-02-01 01:50 点击次数：126 |
2026年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2026新教科版六年级科学（下册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。
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教科版六年级科学（下册）-电子课本在线阅读
展开剩余81%六年级科学三大板块重难点梳理（小升初必考，精准抓分）
六年级科学课本分人教版、苏教版、教科版等版本，核心知识点一致，均围绕生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大板块，以下梳理各板块小升初高频考点 + 重难点，吃透这些，考试稳拿高分。
板块一：生命科学（占比约 40%，重理解、重关联）
{jz:field.toptypename/}核心考点
生物的特征与分类：生物的基本特征（能呼吸、能生长、能繁殖、对外界刺激有反应等）；动植物的分类（根据形态结构、生活习性划分，比如脊椎动物 / 无脊椎动物，被子植物 / 裸子植物）。 植物的生命活动：光合作用（原料：二氧化碳 + 水，产物：淀粉 + 氧气，条件：光、叶绿体，作用：制造养料、释放氧气）；呼吸作用（原料：淀粉 + 氧气，产物：二氧化碳 + 水，释放能量，时刻进行）；蒸腾作用（通过叶片气孔散失水分，作用：促进水分吸收、降低叶片温度）。 动物的生命活动：动物的食性（植食性 / 肉食性 / 杂食性）；动物的运动方式（适应生活环境，比如鱼用鳍游泳、鸟用翼飞行）；动物的繁殖（有性繁殖 / 无性繁殖，胎生 / 卵生，比如哺乳动物胎生、鸟类卵生）。 生态系统：生态系统的组成（生物部分：生产者 <植物>、消费者 < 动物 >、分解者 < 细菌 / 真菌 >；非生物部分：阳光、空气、水、土壤）；食物链和食物网（起点是生产者，终点是最高级消费者，箭头指向捕食者，比如草→蝗虫→青蛙→蛇）；生态平衡（生物之间相互制约、相互依存，破坏平衡会导致生态系统崩溃）。 人体健康：人体的消化、呼吸、循环系统（简单了解器官组成和作用）；健康的生活方式（合理饮食、适量运动、规律作息）；传染病的预防（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。重难点突破
区分光合作用和呼吸作用：记住 “光合作用只在有光时进行，制造养料；呼吸作用时刻进行，释放能量”，两者是相互依存的关系（光合作用的产物是呼吸作用的原料，mg平台app反之亦然）。 理解食物链的核心规则：① 起点必须是生产者（植物），不能是动物；② 箭头指向 “吃与被吃” 的关系（被捕食者→捕食者）；③ 食物链中不能出现分解者（细菌 / 真菌）。 掌握生态平衡的意义：比如过度捕杀青蛙，会导致蝗虫大量繁殖，破坏庄稼，进而影响整个农田生态系统。板块二：物质科学（占比约 35%，重实验、重规律）
核心考点
物质的变化：物理变化（没有新物质生成，如熔化、凝固、蒸发、沸腾、溶解、形状改变）；化学变化（有新物质生成，如燃烧、生锈、食物腐烂、光合作用）；两者的本质区别：是否有新物质生成。 物质的性质：物理性质（不需要发生化学变化就能表现出来，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、导电性、导热性）；化学性质（需要发生化学变化才能表现出来，如可燃性、助燃性、腐蚀性、氧化性）。 常见的物质变化现象： 热现象：熔化（固态→液态，吸热，如冰融化）、凝固（液态→固态，放热，如水结冰）；蒸发和沸腾（液态→气态，吸热，蒸发在任何温度下进行，沸腾在一定温度下进行）；热传递的三种方式（传导、对流、辐射）。 电现象：导体（容易导电，如金属、人体、大地、盐水）和绝缘体（不容易导电，如塑料、橡胶、玻璃、干燥的木头）；简单电路的组成（电源、开关、用电器、导线）；串联电路和并联电路（简单区分，知道开关的作用）。 力现象：力的作用效果（改变物体的形状、改变物体的运动状态）；常见的力（重力、弹力、摩擦力）；杠杆的分类（省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆，结合生活实例判断）。 溶液：溶液的组成（溶质 + 溶剂，如盐水：食盐是溶质，水是溶剂）；溶解现象（物质在水中的溶解能力有限，温度会影响溶解速度，如搅拌、加热能加快溶解）。重难点突破
区分物理变化和化学变化：判断标准是 “是否有新物质生成”，比如蜡烛熔化是物理变化（只是状态改变），蜡烛燃烧是化学变化（生成二氧化碳和水）。 理解简单电路：会画简单的串联 / 并联电路图，知道 “短路” 的危害（电源短路会烧坏电源），能判断电路中灯泡的亮灭（开关闭合、电路连通则亮）。 掌握杠杆的判断方法：找到支点、动力臂、阻力臂，动力臂大于阻力臂是省力杠杆，动力臂小于阻力臂是费力杠杆，两者相等是等臂杠杆。发布于：浙江省
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